Vandaag was het crea-namiddag. Alle kinderen van 1 tot 6 konden kiezen welke activiteit ze wilden doen. Bij meester Ruben kon je 3 dansen aanleren, de pasjes lagen al vast, je moest ze alleen nog onder de knie krijgen; een moderne rijtjesdans, een oude kringdans van uit de 19de eeuw waar je goed moest uitkijken in welke richting je moest stappen en een kringdans met een lied. Bij juf Sabine keken we naar trailers van moderne dans van David Middendorp en zochten we op allerlei soorten muziek naar ronde, vloeiende bewegingen of hoekige bewegingen die je alleen of met 2 konden uitvoeren. Bij meester Luc maakten we ritmes en geluiden met je lichaam. Als afsluiting dansten we met zijn allen in de warme lentezon, op de speelplaats en we zongen… ik weet niet meer precies hoe het liedje ging, maar we liepen in een kring in de stad en kinderen liepen in en uit de stad door de poortjes die we met onze handen maakten, zelfs de kleuters van juf Elke dansten mee, al hadden ze een duwtje in de rug nodig om de weg te vinden in onze kringstad. … dat was gezellig!
Blog van de Bonte Bessen
19 oktober kwam de dichter op school. Uit zijn tas haalde hij schoenen. Deze werden uitgebreid bekeken, betast, beschreven, beluisterd. Een schoen kan heel wat beleven. Lees maar hetgeen enkele uit de klas schreven:
Mijn schoen door Siemen:
Mijn schoen is kampioen in voetbal.
Hij dribbelt iedereen voorbij!
Mijn schoen is kampioen in lopen
Kijk, hij staat vanvoor in de rij.
Mijn schoen is kampioen in trappen
de bal is nu voor mij.
En dat is allemaal door mij!
Sarah:
Mijn schoen heeft glitters
Mijn schoen
DANST
Hij danst op en neer
Gaat heel erg tekeer
Op een steen rust hij uit.
Halo, ik ben meneer Schoen
Wat ben je aan het doen?
Ik wil weg uit dit hoge rek.
Voetbal vind ik echt te gek!
In lopen ben ik ook kampioen
Doe me aan, doe me aan
Dat je met mij uit kan gaan!
Van Warre
Silas: De geen-oen-schoen
Ik ben een schoen.
Ik ben echt geen oen.
Toen ik wandelde met Koen
Daar kon ik echt niets aan doen,
Wandelde ik op de stoep.
Maar trapte in de hondepoep.
BAH, BAH, BAH
GEEN POEP OP DE STOEP
GEEN STROND OP DE GROND
ELK KAKJE IN EEN ZAKJE
In mijn schoen zit een…
Dat zeg ik niet!
Het is…
Het is…
Het is…
Moet ik het zeggen?
Een SPIN! AAAHHH
Een nepspin,
Grapje! Tristan
Vrijdag voor de herfstvakantie hadden we een heuse talentententoonstelling in de school. Elk kind dacht na over wat zijn of haar talent, wanneer en hoe hij of zij dit leerde, wat je ervoor nodig hebt om het te kunnen , over welke eigenschappen je moet beschikken en welke materialen je nodig hebt om het uit te voeren. Tijdens de taallessen hebben ze nagedacht, info verzameld, een slogan bedacht, een plattegrond getekend van wat waar geordend wordt, thuis hebben ze spullen bijeengezocht, alles klaargemaakt en vrijdagmorgen was het eindelijk zover… Ze mochten aan elkaar en aan iedereen die een kijkje kwam nemen, vertellen over hun talent. En er kwam heel wat bezoek! Uit Nederland bezochten een 40tal stagiairs onze school. Ze leerden al dadelijk onze klas kennen: enkele jongens zijn een kei in tekenen, 2 meisjes kunnen breien, 3 kinderen zijn bedreven in het verzorgen van dieren, Silas heeft groene vingers, 4 jongens bouwen erop los, Sarah knipt en vouwt uit papier een heus gebouw, Joachim toonde zijn kunsten in miniformaat en leerde ons heel wat nieuwe woorden en tot slot konden we smullen van een lekker gemaakt hapje door onze keukenprinsen en prinsessen. Vertellen over jezelf aan wildvreemden, dat is niet evident, maar je had onze kinderen eens moeten horen, ze deden hun zegje hoor!
Zoveel wilgen, wat kan je daar nu mee?
In de tentoonstelling in orchis legde de gids ons uit hoe de soepele twijgen van de wilg in allerlei vormen gedraaid en gevlochten kunnen worden. Van wilgenmatten werden vroeger dijken gebouwd, muren gevormd…Het snoeien van wilgen gebeurt heel precies en leidt tot het vormen van de knotten op de stam van de wilg. De boomstammen werden gebruikt voor het snijden van klompen, en van schors werd thee getrokken die goed is tegen hoofdpijn of ontstekingen. Een boom krijgt in het voorjaar katjes waar bijen zich tegoed aan doen terwijl veel andere dieren de knotwilg een ideale woning vinden.
Wist je dat elke wilg tot een knotwilg kan worden gesnoeid? Seppe vertelde de gids dat zijn mama vooral van de treurwilg houdt, maar zelf hou ik van een knotwilg, vooral als ze in een rij zijn geplant.
Voor de bonte bessen zijn wilgen bekende bomen geworden!
Vorige maand zijn we een dagje naar Brussel geweest. Louis reed ons doorheen drukke straten vol enorme glazen gebouwen. Onze hoofdstad is groot en druk. Terwijl we voor een rood licht wachtten zagen we enkele mensen slapen op een karton onder groezelige dekens. “daklozen juf!” wisten de kinderen. Vorige viering vertelden 2 vrouwen over ons zendingsproject. Als school helpen we“tabita’, een organisatie die armen in Brussel ondersteunen door voedselpakketten uit de delen. “ De mensen slapen echt buiten, juf’…”
Door de stromende regen vonden we het Vlaams Parlement. Na het eten van de lunch moest elk kind schaken, soms was het tegen een kind van onze school, dan weer tegen iemand die ze helemaal niet kenden. Tot 5 schaakrondes moesten ze afleggen. Dat vergde heel wat concentratie! De schaakacademie had alles piekfijn georganiseerd en hield de scores van elk kind goed bij.
We mochten ook een kijkje nemen in het Vlaams parlement. Zitten op de comfortabele draaistoel van een minster of parlementslid in een zee van licht dat door de glazen koepel valt…dat was een buitenkansje! Een mevrouw gaf heel duidelijk uitleg en de kinderen luisterden geboeid.
’s Avonds kregen we bericht dat Seppe en Warre dat weekend nog eens moesten schaken. Jozua en Maxim van 5 en 6 moesten ook mee. Ze hebben niet kunnen winnen tegen de schakers, maar hebben toch een onvergetelijke dag meegemaakt.
Sabine
Wat je zoal kan doen met een bal?
Wel...gooien, vangen, schoppen,... en o'ja dribbelen! Tjah, dan zijn we uitgepraat. Of toch niet? 
Vandaag hebben we ALLES MET DE BAL uitgetest! Hebben jullie al eens gehoord van Tjoukbal, Bouncebal of Reuzebal? Kenden jullie de Moonhopper, Fling- it of Dynamed?
Na vandaag kunnen onze Bonte Bessen er jullie meer over vertellen. In de Kimpel hebben ze er op los geëxperimenteerd! 
"Komaan, goed gedaan!" We zijn er helemaal klaar voor!
Jarno en Ine tonen ons hoe Tjsoukbal werkt.
Op de achtergrond zie je de Reuzebal.
Warre is zeer geconcentreerd!
"Yeah, we gaan ervoor!"
Michiel toont Dynamed. "Kijk, juf, mijn hoofd gaat er helemaal in!"
Je houdt de pingpongbal in de rand door te draaien. Nu kan je de ring helemaal opnemen.
Dribbelen? No problemo! Dat hebbben we pas geleerd!
Eén keer om de twee weken verzamelen alle kleuters zich in de grote zaal en gaan de grote kinderen van de 2de graad kleuterverhalen voorlezen.
De Bonte Bessen leren hier heel wat! Voorlezen is niet niks: zo moet je letten op je ar- ti- cu- la- tie, je intonatie en natuurlijk mooet je vlotjes lezen.
Als de kleuters even wegdromen, kan je hun naam roepen, wijzen naar een tekening of een vraag stellen,... net zoals de juf soms moet doen in de klas.
Hier zijn enkele kiekjes:
"Er was eens..."
Zo lijkt het verhaal van Ester uit de Bijbel wel te beginnen. De kinderen werden meegezogen in een verhaal waar God zich laat kennen op een heel bijzondere manier.
De Bonte Bessen mochten aan het einde van het thema een kunstwerk maken over dit verhaal.
We hebben gekeken naar verschillende foto's van zonsondergangen en zonsopgangen. Wat een lichtschakeringen dat hierbij komen kijken! De dingen die in het licht staan, zie je niet. Ze werpen alleen een schaduw en zijn helemaal zwart. Dit noemen we 'silhouetten'.
Samen hebben we nagedacht over welke sfeer de verschillende kleuren oproepen. Rood staat voor liefde en vuur, maar ook voor bloed en ketchup... euh of beter boosheid.
Daarna mochten de kinderen zelf aan de slag.
Ze kozen een stukje uit het verhaal en tekenden de silhouetten. Later konden ze dan met ecoline een passende sfeer creeëren bij hun werkstukje.
Hier zie je hoe ze aan het werk zijn:
Meester op de fiets?
Neen, we zetten niet meester Ruben of meester Luc op de fiets, maar elk kind van de klas rijdt 2 uurtjes onder leiding van een bekwame lesgever op een speelplaats en voert de opdrachtjes uit om zo een ‘meester op de fiets’ te worden. Onze kinderen moesten vlot leren opstappen, afstappen, slalommen , zwaaien terwijl ze fietsen en allerlei hindernissen nemen.
Sommige kinderen zijn echt heel handig op de fiets en zouden halsbrekende toeren uithalen als we het zouden toelaten, anderen zijn eerder voorzichtig en nog anderen moet je bijna dwingen om door te gaan. Vaardig omgaan met een tweewieler is letterlijk van levensbelang en kinderen zouden veel meer begeleid in het verkeer moeten oefenen vooraleer ze in hun eentje erop uit gestuurd worden.
Wist u trouwens dat een kind pas vanaf zijn negende in staat is om in te schatten hoeveel tijd er verstrijkt voor een andere weggebruiker tot bij hem of haar is?
Ouders die meer willen weten over welke dingen kinderen best kunnen verwijs ik naar het internet…
www.bivv.be (Belgisch instituut voor de Verkeersveiligheid vzw.)
Juf Sabine
In onze nieuwe taalmethode staat een verhaal waarin een heleboel au-woorden erin . De kinderen hebben stukjes uit dat verhaal in een doos uitgebeeld… Kijk maar mee. Herkent u de taferelen?
Maura mag mee met oom en tante naar Rome. Neef Laurens gaat ook mee.
Maura neemt een knuffel mee en een paar veren van haar pauw.
Met de blauwe auto rijden ze door nauwe straatjes.
Op een groot plein eten ze rauwe groenten en vlees met saus.
Ze zien veel mensen en daar op het balkon staat de paus.
Maura zwaait met de veren. Dat vindt Laurens maar flauw.
In augustus doet Laurens een vakantiejob.
Hij rijdt dan met een auto van automaat naar automaat om die te vullen met snoepgoed en kauwgom.
Op een dag fronst hij zijn wenkbrauwen. Op één van de automaten zijn krassen gemaakt door klauwen… Eén of ander dier wou een pakje kauwgom stelen.
juf Sabine
